Retrouvez ici les articles consacrés au jeu en cours d’anglais ou comment associer ludique et pédagogique.
Voilà donc plus d’un trimestre que Jennifer teste les images mystères en début de séquence avec ses élèves de 6e, mais pas que ! Il est temps maintenant de dresser avec elle un premier bilan. Pour rappel, voici la genèse du projet: Des coloriages magiques en début de séquence – niveau 6e
Enrichir le vocabulaire en anglais de nos élèves et leur permettre ensuite de le réinvestir à bon escient: c’est là tout un enjeu ! On s’étonne souvent du fait qu’ils ont tout oublié, qu’ils n’arrivent pas à retenir les mots essentiels. Quelles sont les pistes que l’on peut mettre en œuvre tout au long de … Lire plus
Connaissez-vous le jeu j’ai qui a ? Nous vous proposons dans cet article de découvrir cette activité pour la classe. Plongeons-nous maintenant dans les coulisses du jeu j’ai qui a ! Table des matières Le principe du “I have who has” game Nous préférons quand même l’appellation anglaise “I have who has” game, qui est … Lire plus
Vous avez forcément déjà joué au Petit Bac, appelé Scattergories, en anglais. Ce jeu est indémodable mais comment en tirer le meilleur parti en cours d’anglais ? Je vous explique tout dans cet article. Table of Contents Les Règles Rappelons déjà le principe du jeu: chaque participant a une grille sur laquelle sont notées un … Lire plus
Comment utiliser au mieux les crédits pédagogiques que nous avons chaque année pour l’équipe disciplinaire ? J’espère que ce billet pourra vous donner quelques idées. Note : la plupart des liens inclus dans cette page sont « sponsorisés ». Table of Contents Des livres pour la bibliothèque de classe ou le CDI Qui n’a pas rêvé d’avoir … Lire plus
On se pose beaucoup de questions dans le contexte actuel et surtout avec le peu de visibilité que nous avons : aurons nous notre salle ? Pourrons nous faire des activités de groupe ? Les élèves pourront-ils jouer ensemble aux jeux en anglais pédagogiques que nous avons préparés au fil des ans ? Allier jeux … Lire plus
