Le mot du jour en anglais

Le mot du jour, comment ça marche ?

Cette activité de warm-up va vous permettre d’enrichir le vocabulaire des élèves et de travailler la grammaire en contexte.

Le principe est simple: commencez par montrer à la classe l’illustration du mot du jour (vous pouvez projeter l’image ou l’imprimer).

Demandez à vos élèves s’ils connaissent le mot ou le verbe qui correspond.

Distribuez la mini fiche adéquate et posez quelques questions en rapport avec le mot. (Des suggestions sont données.) 

Une fois la phase orale terminée, il ne reste plus qu’à écrire le mot, une description courte ou bien des phrases complètes, libre à vous de choisir en fonction de la classe et du temps que vous souhaitez consacrer à l’activité. 

Thèmes et vocabulaire utilisés

Voici les 5 thèmes choisis et les 75 mots illustrés qui en sont issus:

1. Routine : wake up – make (my) bed – eat breakfast – have a bath – have a shower – brush my teeth – brush my hair – get dressed – go to school – eat lunch – eat a snack – do (my) homework – eat dinner – read a book – go to bed
2. Chores : clean – empty the dishwasher – load the dishwasher – feed the dog – tidy the room – set the table – do the washing up / do the dishes – water the plants – vacuum – cook – take out the trash – clean the windows – walk the dog – wash the car – mow the lawn
3. Hobbies : read – play the piano – play the guitar – play basketball – dance – collect stamps – make jewels – knit – sew – take photos – play video games – ride a bike – ice skate – play tennis – cook
4. Feelings : angry – confused – disappointed – excited – grumpy – happy – nervous – proud – sad – scared – surprised – shy – sick – tired – hot
5. Around Us : television – laptop – mp3 player – tablet – cell phone – camera – printer – book – car – vegetables – hamburger – drink – fruit – house – pets

Contenu de la ressource

À l’intérieur de l’archive, vous trouverez un pdf par thème contenant

• Les  posters
• Les mini fiches correspondantes (9 par page)
• Le récapitulatif du vocabulaire
• Des suggestions de questions que vous pouvez poser aux élèves

À qui convient cette ressource

En adaptant le niveau de production orale et écrite attendu, cette ressource fonctionne parfaitement avec les élèves de cycle 3 et 4.